En el contexto educativo actual y saliendo de una crisis sanitaria que afectó la salud física y mental de niños, niñas y adolescentes a lo largo de todo el mundo, el retorno a las clases se ha vuelto un desafío para los docentes, directivos y equipos de convivencia tanto en establecimientos públicos como privados. En este sentido, y comprendiendo la educación desde una perspectiva integral, el bienestar emocional del estudiantado también es un eje orientador de las práctica tanto al interior como al exterior del aula. De modo tal, que es fundamental que las experiencias que los estudiantes viven sean acogidas y validadas por parte de los docentes y funcionarios.

Actualmente la ansiedad es una experiencia humana que afecta fuertemente a los niños, niñas y adolescentes que, en el contexto escolar, se encuentra fuertemente asociada a vivencias de Bullying, exigencias de rendimiento académico, problemáticas en las relaciones con los docentes, entre otros factores estresores que pueden ocurrir al interior del establecimiento. Considerando además la influencia e interacción que tienen las experiencia de escolar con los demás contextos en los cuales habitan niños y jóvenes, tales como la familia, el vecindario y las redes sociales que enriquecen o deterioran su salud mental. Por ejemplo, la presión familiar orientada a que el estudiante tenga buenas calificaciones o conflictos al interior de la familia que influyen en el estado emocional con que el estudiante asiste a clases, entre otros casos que son lamentablemente comunes en la actualidad.

Situándonos en el contexto descrito emerge este curso orientado a la capacitación de docentes y equipos de convivencia para apoyar a los estudiantes con estas vivencias que pueden perjudicar su calidad de vida. Se promoverá una comprensión de la experiencia de estrés para luego entregar algunas recomendaciones relevantes que se ha observado a partir de la evidencia empírica que permiten entregar un apoyo eficaz y oportuno al estudiantado.